Nakon izuzetno uspješnog učešća u projektu „Drema team“, koje je rezultiralo snimanjem kratkog igranog filma, učenici naše škole Nadja Šahović i Samer Čeljo svoj film su predstavili na prvom evropskom filmskom takmičenju koje se održalo u Nantu.

Bila je to prilika za drženje sa učesnicima takmičenja koji su došli iz šest različitih evropskih zemalja, kao i učenje od filmskih profesionalaca, francuskih režisera Stephana Bookasa, Stephana Cazesa i Gabrielle Azouz. Tom prilikom su snimljena tri kratka filma, koja su prikazana u gradskom kinu u Clissonu. Inače, projekat „Dream team“ je podržalo Ministarstvo kulture Francuske i relaizuje se pod okriljem Cultural Olympic Gamesa 2024.

Ovo je samo početak rada naših učenika na ovom projektu, jer u decembru slijedi snimanje novih filmova.

Voditelj ove aktivnosti je bila profesorica Aida Sejdić Melezović.

Učenici naše škole nižu uspjehe na mnogim poljima umjetnosti pa tako i na filmu.

U periodu od 19. do 22. oktobra učenici Aiša Huremović, Lana Stanić i Deni Bezdrob bili su na Dubrovnik film festivalu na kojem su predstavili svoj dokumentarni film „83%“, koj govori o  mentalnom zdravlju i poremećajima ishrane. Film je nastao kao rezultat Service As Action programa, kao obaveznog dijela nastave u MYP-ju. Pored predstavljanja vlastitog filma, učenici su imali priliku pogledati i ostale filmove na ovom festivalu, ali i razgovarati s publikom o važnoj temi očuvanja mentalnog zdravlja. Upoznali su se sa ostalim učesnicima festivala, te s njima razmijenili iskustva i ideje, a prisustvovali su i mnogim radionicama o filmu.

Inače, Dubrovnik film festival je međunarodni festival amaterskog filmskog stvaralaštva mladih.

U pratnji učenikka bila je IB pedagodg-psiholog Denisa Čordalija.

Čestitamo našim učenicima na ovom velikom uspjehu.

U skladu sa Godišnjim programom rada JU Druga gimnazija Sarajevo, online sedmica će biti od 06.11.-10.11.2023. godine 

Odluka o online sedmici

Contents

Section 1: Introduction................................................................................................................... 3

1.1 Purpose of the Policy............................................................................................................ 3

1.2 Scope of the Policy............................................................................................................... 3

Section 2: Policy Statements.......................................................................................................... 3

2.1 Generative Artificial Intelligence (GenAI)............................................................................. 3

2.2 Use of GenAI and Data........................................................................................................ 3

2.2.1 Use prohibited............................................................................................................... 4

2.2.2 Use only with acknowledgement..................................................................................... 4

Section 3: Detecting the Use of GenAI tools................................................................................... 4

3.1: Violations of the Policy....................................................................................................... 4

_______________________________________________________________________________________________________________________

Section 1: Introduction 

1.1 Purpose of the Policy 

The purpose of this Responsible Use Policy for Artificial Intelligence (AI) in Schools is to promote the ethical, safe, and effective use of Generative Artificial Intelligence (GenAI) and related technologies in our learning environment. By providing clear guidelines for all members of the community on the appropriate use of these technologies, the Druga gimnazija Sarajevo affirms its mission to encourage students to learn and apply their talents to various challenges of today.

1.2 Scope of the Policy 

This Policy applies to all AI and related technologies used at Druga gimnazija Sarajevo, including but not limited to the teaching, learning, administrative, or other related activities hosted by Druga gimnazija Sarajevo. This includes, but is not limited to, AI used in the creation of learning materials, submitted assessments, presentations, reporting comments, communications, and any other texts or images used in the context of a learning environment.

Section 2: Policy Statements

Our school is committed to leveraging the benefits of GenAI to enhance teaching, learning, and the community while affirming shared responsibilities. We believe in the potential of these technologies to support and advance our core mission to encourage students to learn and apply their talents to various challenges of today. Furthermore, we believe that both educational outcomes and administrative processes can be enhanced through the appropriate use of GenAI technologies, as long as it is used mostly as a consultative source. We also recognise the importance of appropriately citing or otherwise indicating the extent to which GenAI was used in the production of text or images, where appropriate, according to Druga gimnazija Sarajevo's Academic Integrity Policy and Citing and Referencing guide for students .

2.1 Generative Artificial Intelligence (GenAI)

In the context of this Policy, GenAI and related technologies refers to software platforms and services that mimic human language capabilities. It also refers to mechanized processes that can adapt to input to achieve specific goals. Examples include, but are not limited to:

1. ChatGPT
2. Bard
3. Claude
4. Dall-E
5. iA Writer etc.

2.2 Use of GenAI and Data

Use of an GenAI such as ChatGPT, iA Writer, MidJourney, DALL-E, etc. is explicitly prohibited unless otherwise noted by the instructor. 

The information derived from these tools is based on previously published materials. Therefore, using these tools without proper citation constitutes plagiarism. Additionally, be aware that the information derived from these tools is often inaccurate or incomplete. 

It’s imperative that each work that the student submits must be exclusively his independent work. Any assignment that is found to have been plagiarized or to have used unauthorized AI tools may receive a zero marks and be reported for academic misconduct (refer to Academic integrity policy). 

2.2.1 Use prohibited

Use of an GenAI in the IB courses is considered academic misconduct or plagiarism if it is used to create or aggregate synthetic content for the course such as: 

• any course writing,
• assessments,
• generating a draft,
• a works cited source bank,
• answering discussion groups,
• substitute or impersonate you in zoom, classroom, breakout rooms, collaboration, group work, or other attendance activities.

2.2.2 Use only with acknowledgement

Students are allowed to use GenAI tools during in-class or other assignments in the IB program only if instructor permission is obtained in advance and only as the consultative source. 

When using GenAI tools, student must make full acknowledgement showing:

• text of prompt used in the exchange
• precisely which GenAI tools were used (e.g. ChatGPT private subscription version or DALLE free version),
• full date and URL

Example: “Tell me about confirmation bias” prompt. ChatGPT, 13 Feb. version, OpenAI, 16 Feb. 2023, chat.openai.com/chat

In cases where a student uses GenAI for an assignment, with permission and acknowledgement, the assignment itself should still be more than 80% independent student work.

Section 3: Detecting the Use of GenAI tools

Druga gimnazija Sarajevo has the right to use the official tools that detect the use of GenAI for all work submitted by students. 

Evidence of inappropriate AI use will be grounds for submission of an Academic Integrity report. Sanctions will range from a zero for the assignment to an F for the course if the student repeats the malpractice.

If there is any doubt that AI was used in the preparation of school assignments, but it cannot be proven with a direct link to the website that was used, the teacher can check the written text orally, if that is possible.

3.1: Violations of the Policy 

For Violations of this Policy, please refer to the relevant Academic integrity policy. 

Druga gimnazija Sarajevo

September, 2023 

Od 24. do 26. oktobra u posjeti našoj školi bili su učenici „Maris Collegea“ iz Haga. Zajedno sa svojim profesorima imali su se priliku družiti sa kolegama iz Druge gimnazije.

Učenici su obišli kulturno-historijske i prirodne ljepote Sarajeva i družili se sa svojim vršnjacima, što je bio i cilj ove posjete.

Nakon dobrodošlice, organizirane u Kući znanja, učenici su prošetali Sarajevom i posjetili Vijećnicu. Drugi dan su posjetili KSCSkenderija, gdje su gledali takmičenja na Gimnazijadi, zatim Ambasadu Holandije  u Sarajevu i Galeriju 11/07/95 i postavku posvećenu žrtvama genocida u Srebrenici. Posljednji dan posjete bio je rezervisan za izlet na Trebević i program u Muzeju optičkih iluzija.

Oduševljeni viđenim i doživljenim, gosti su se puni utisaka vratili u svoju zemlju, a domaćini su bili zadovoljni zbog još jednog uspješno realiziranog projekta, kojim su koordinirale IB pedagog- psiholog Denisa Čordalija i profesorica Lejla Čaušević.

Učenici naše škole obilježili su i ovog oktobra Svjetski dan mentalnog zdravlja.

U holu škole organizovan je događaj pod nazivom „Tea & Talk“, gdje su svi zainteresirani imali priliku saznati nešto više o važnosti mentalnog zdravlja i značaju obilježavanja ovog dana.

Ove godine dan mentalnog zdravlja se obilježava pod motom „Mentalno zdravlje je univerzalno ljudsko pravo“.

Na mentalno zdravlje utječu mnogi faktori, posebno socijalni i okolišni. Mnogi od ovih faktora se mogu spriječiti i otkloniti pravovremenim akcijama i politikama na nivou zajednice i društva. Razgovor je jedan od najvažnijih načina za unapređenje mentalnog zdravlja.

Zbog toga su naši učenici i organizovali ovaj događaj, kako bi razgovarali sa svojim profesorima, kolegama i roditeljima i tako poslali poruku da jedni drugima možemo pomoći i na vrijeme prepoznati eventualne probleme.

Aktivnost su vodile IB pedagog-psiholog Denisa Čordalija i školski psiholog Aida Džaferović.

U četvrtak 26. oktobra ove godine učenici završnih razreda naše škole imali su priliku da prisusutvuju Sajmu obrazovanja u inostranstvu.

Sajam je organizirala ISEM agencija, a predstavilo se preko trideset međunarodnih univerziteta i ljetnih škola stranih jezika. Događaj je namijenjen svim onima koji svoje obrazovanje žele nastaviti van granica naše zemlje. Učenici su imali mogućnost da razgovaraju sa predstavnicima prisutnih univerziteta, te tako iz prve ruke dobiju više inofrmacija o načinima  mogućnostima studiranja u inostranstvu. Predstavljeni su različiti programi koji se nude poput Work and Travel programa, te Harrison Assessment programa akademskog usmejravanja.

Učenici su bili veoma zadovoljni viđenim i doživljenim i kazali su da će detaljno proučiti ponuđene programe, kako bi donijeli adekvatnu odluku po pitanju svoje budućnosti.

Na prvoj sjednici Vijeća roditelja u ovoj školskoj godini, roditelji su imali priliku čuti edukativno predavanje o sigurnosti na internetu.

Predavanje je održao gospodin Saša Petrović ispred Ministarstva unutrašniih poslova F BiH. Ovo predavanje je dio projekta „Biraj tipke“, koji se realizira u saradnji s Općinom Centar.

Roditeljima su predočene opasnosti zloupotrebe dječijih fotografija na internetu, zatim ličnih podataka, kao i sumnjivih lica koja mogu pokušati stupiti u kontakt s djecom u online prostoru. Nakon predavanja, roditelji su popunili evaluacijski upitnik na kojem su mogli provjeriti koliko su naučili o ovoj temi.

 Zaključeno je da će se o ovoj problematici govoriti na roditeljskim sastancima, kako bi se svi roditelji upoznali s ovom važnom temom u današnjem izazovnom vremenu.

Dana 28. oktobra 2023. godine učenici naše škole su u pratnji profesora Kenana Saračevića posjetili Sarajevo Innovations Festival. To je smotra studentskih radova iz oblasti elektrotehnike, informacionih tehnologija i mašinstva.

Učenici III-4 razreda Azra Ferušić i Hamza Đedović prezentovali su rad „Igre kategorije“. U radu se istražuje proces izrade igre Kategorije, koristeći MERN stack- skup tehnologija za razvoj aplikacija.

Pored prezentacije vlastitih istraživanja, učenici su imali priliku posjetiti i predavanja istaknutih stručnjaka iz ovih oblasti, a na kraju su za svoj rad i trud dobili priznanja i certifikate.

Bijaše ovo jedno zanimljivo iskustvo za njih.

PONOVNI JAVNI POZIV ZA DODJELU STIPENDIJA ZA TALENTOVANE/NADARENE UČENIKE KOJI SE UPISUJU U PRVI RAZRED SREDNJE ŠKOLE, JAVNE USTANOVE, U KANTONU SARAJEVO U ŠKOLSKOJ 2023./2024. GODINI