U Drugoj gimnaziji Sarajevo 13. januara 2026. održana je stručna edukacija za nastavnike matematike pod nazivom „Matematika – od ocjene znanja do ocjene kompetencija“, u organizaciji Aktiva nastavnika matematike. Edukaciju je vodila profesorica Dženeta Ajanić, a bila je usmjerena na savremene pristupe vrednovanju učenika u skladu s kurikulumom zasnovanim na ishodima učenja. Realizovana je kroz dvije sesije koje su omogućile aktivno učešće nastavnika, razmjenu iskustava i konkretan rad na unapređenju vlastite prakse. Tokom plenarnog dijela učesnici su se podsjetili ključnih razlika između tradicionalne nastave zasnovane na sadržajima i kurikulumskog pristupa koji polazi od ishoda učenja i razvoja kompetencija. Poseban naglasak stavljen je na promjenu fokusa sa „šta predajemo“ na „šta učenik zna i može uraditi“, ulogu Bloomove taksonomije u planiranju nastave i
vrednovanju, značaj diferencijacije zadataka, kontinuirano i formativno vrednovanje učenika i razvoj ključni kompetencija definisanih APOSO standardima.

Radionica je bila usmjerena na analizu dosadašnje prakse vrednovanja, prepoznavanje kompetencija koje se najčešće, ali i onih koje se nedovoljno razvijaju u nastavi matematike te osmišljavanje konkretnih aktivnosti i diferenciranih testova za drugo polugodište. Nastavnici su, kroz individualni, rad u paru i grupni rad, razvijali vlastite primjere zadataka i projekata koji povezuju matematičke sadržaje sa realnim životnim kontekstima, finansijskom pismenošću i međupredmetnim temama.